Come un bambino pensa quanto riguarda le questioni morali
da: pianopl123
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Jean Piaget ha grande interesse nel modo in cui un bambino pensa che per quanto riguarda questioni morali Egli ha detto che i bambini pensano in due modi: sulla moralità. Il primo è il pensiero morale eteronoma, che si verifica tra i quattro ei sette anni di età. La seconda è morale autonoma, che si verifica tra i sette e dieci anni di età.
Piaget riteneva che la moralità eteronoma è la prima fase di sviluppo morale. Ha detto che "la giustizia e le regole sono concepite come proprietà immutabile del mondo."
Una discussione tra una madre di sei anni e sua figlia mostra come la figlia che è un pensatore eteronoma, crede nella giustizia anche imminente. Imminente la giustizia è il concetto che se una "regola è rotto, si deve pagare un prezzo." Nel caso di un autista che passa un semaforo rosso, dal nostro discorso di sopra, la punizione deve montare la criminalità, i e., un biglietto di grande traffico!
I bambini che sono sei anni hanno un vocabolario 8.000-14.000 parole. In verità, questo può essere molto sorprendente per chi è in ascolto a un bambino di sei anni. Non solo sei anni di età migliore conversatori di età più giovani, ma sono più consapevoli dei loro dintorni.
A quanto pare, il loro sviluppo cognitivo abbia raggiunto un altro livello. Trovo la razione di anni per la progressione molto interessante. In realtà, trovo il numero di parole memorizzate scaglionamento per soli sei anni di età!
Un'altra caratteristica circa sei anni vive il pensiero dei bambini di riposo, è che sono classificate come nel pensiero intuitivo, che è il secondo Piaget sub-fase del pensiero pre-operativo. In questa fase Piaget afferma che "i bambini cominciano a usare il ragionamento primitivo e volete conoscere le risposte a tutti i tipi di domande".
Alcune domande sei anni di età si può chiedere: "Perché alcuni alberi così grandi e alcuni così piccoli? Chi palloncini salire al cielo? Piaget chiama questo periodo di tempo intuitivo, perché" da un lato i bambini sembrano così sicuri e il loro pensiero conoscenza, eppure sono così a conoscenza di come essi sanno quello che so. "
Sei anni i bambini vecchi sentimenti personali esperienze di successo e di realizzazione attraverso il movimento. Come per tutti i bambini, di cui godono i premi positivi e congratulazioni. Un bambino di sei anni possono godere ancora di più la lode verbale, perché sorride e thumbs up incoraggiarli a provare ancora più difficile in qualsiasi compito dato!
E 'molto importante ricordare che sei anni lo sviluppo fisico e psicologico dei bambini ha molto a che fare con il movimento e divertimento concentrato di attività. La loro energia e la disponibilità a muoversi contribuisce a una disponibilità a partecipare alle attività di insegnamento di tipo aerobico.
Sapendo questo, dovrebbe dire a un docente a lezione solo per i bambini in parole a memoria, ma di utilizzare anche la modellazione e impalcature con immagini brillanti in grassetto e le parole.
Circa sei anni di età può saltare, correre, giocare e campana. Altri avranno bisogno di più lode verbale di partecipare fisicamente, e forse anche un chicco di gelatina o altri ricompensa estrinseca. Qualunque sia degli insegnanti, devono ricordare che sei anni di età, come usare le loro mani, e piace lavorare e giocare con una grande varietà di oggetti.
Leggero palle, perle, anelli, cubi unifex, blocchi, bottoni, popsicle bastoni, Lego, Lincoln Logs, sabbiere, pittura con le dita, Play-Pasta, motricità fine e altri oggetti di manipolazione, può aumentare la chiave di una storia o lezione insegnata dal docente per gli studenti. Ancora più importante, però, quegli oggetti stimolare il loro cervello, il vocabolario, e lo sviluppo cognitivo a differenza di qualsiasi altra cosa in questa fase critica della loro vita!
Articolo Fonte: http://www.ArticleStreet.com/profile/pianopl123-1060.html
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