Come sviluppare l'autostima in cinque anni
da: pianopl123
Visualizzazioni totali: 440
Conteggio parole: 731
Di età compresa tra uno e cinque anni, i progressi dei bambini dalla consapevolezza che si tratta di individui indipendenti per cercare di capire chi sono e come si relazionano con gli altri. In questo corso, i bambini dalla prima mossa si riconosce in uno specchio, di conoscere il loro nome, sesso, e ciò che appartiene a loro.
Come Erik Erikson ha sottolineato, l'auto dei bambini piccoli-concept è in gran parte definito dalla gamma di abilità che dimostrano la loro indipendenza e l'iniziativa salto bambini dell'asilo in quasi tutte le opportunità di dimostrare che "io posso fare" l'atteggiamento.
Un emergente concetto di sé può essere visto anche in una interazione sociale tra due bambini di cinque anni che ogni azione i loro nomi e sfoggiare un gioco interessante. Entrambi mostrano entusiasmo e di interagire in modo indipendente.
La crescita di auto un bambini di cinque anni 'la consapevolezza non è mai più apparente che con i genitori, parenti e amici a destra prima età prescolare il kindergartner, i genitori si trovano di fronte ad un bambino testardo cui principale abilità è bizze.
Tuttavia, come teoria della mente dei bambini espandere, dà loro una migliore comprensione di come essi e gli altri pensano e sentono, i loro problemi con i genitori, quello che si mangia, quando andranno a letto - evolvere da richieste e di sfida alla contrattazione e la razionalizzazione (Crockenberg 1990).
Secondo la teoria di Erikson, i bambini che hanno meno di cinque anni hanno lasciato il palco di autonomia contro vergogna e dubbio e sono in fase di iniziativa contro il senso di colpa Questa fase è legata al senso di sviluppo del bambino di sé e la coscienza di una società più grande , dove cinque anni i bambini assumono nuove attività di gioco e si sentono in colpa quando il loro risultato sforzi in fallimento.
La loro disponibilità a prendere l'iniziativa riflette la volontà di cinque anni 'a finire le cose, non semplicemente per affermare la propria autonomia, come hanno fatto come i bambini piccoli. Per un esempio, in una classe scolastica di cinque anni possono prendere l'iniziativa di un condominio, dove un bambino più piccolo nella fase di autonomia piuttosto abbattere i blocchi.
Complessivamente, nel leggere su autostima, mi sono reso conto che i bambini hanno bisogno di un senso di auto-comprensione Quando i bambini hanno questa, aiuta ad aumentare la loro comprensione sociale con gli amici, le famiglie, e ancora più importante - con i loro insegnanti.
L'insegnante può migliorare le interazioni sociali e aiutare i bambini a conoscere chi sono e contribuire alla loro comprensione di sé e di auto-valutazione.
Per costruire la comprensione di sé vorrei attuare una serie di lezioni in aula i miei incarichi che comportano manipulatives che incoraggiano la creatività e il lavoro di squadra sarà attuato. Inoltre, posso vedere me stessa applicazione di questi concetti in una varietà di argomenti.
Per esempio, quando l'insegnamento di semi in Kindergarten, vorrei condurre gli studenti attraverso le assegnazioni libro di testo, mentre in realtà piantare semi nel parco giochi Kindergarten. Mentre guardiamo i semi di crescere, vorrei parlare di come la prima ad essere fiori o fagioli avesse pensato a loro ambiente in continua evoluzione anche di come non si può dare loro troppa acqua o moriranno, o troppo sole, perché saranno si inaridiscono troppo.
Potremmo poi discutere di come tutti abbiamo bisogno di nutrimento, amore, acqua e cibo. Possiamo parlare di come non sarebbe giusto fargli fare lavori adulto e che quindi correlare a una lezione su aiutanti comunità.
Il punto è di portarli a utilizzare i loro meravigliosi menti aperte Kindergarten, ed esplodere i loro pensieri in apprendimento sugli studi sociali, matematica, scienze, e la maggior parte di tutti: la lettura.
Ogni volta che un bambino fa una dichiarazione che abbia un senso, nel loro modo di ragionare, è così importante per approfondire tale tesi e dare loro opportunità ogni di discuterne con l'insegnante e tutti gli altri nella loro vita.
E 'come il vecchio adagio che il mio più grande maestro mi ha insegnato: "Chiedete loro che cosa significa per loro dopo insegnando loro, e si dispone di uno studente che diventerà uno studente permanente e ascoltatore a loro anziani." -Dr. Else Jacobson
Articolo Fonte: http://www.ArticleStreet.com/profile/pianopl123-1060.html
Chi l'Autore
"Aiutare ALL per avere successo" http://www.leading-online-business.com Don Alexander, noto autore & Online Business Mentor
Rating: Non ancora valutato
Gli ultimi articoli hanno contribuito da "pianopl123"
1: Tutti è un mentore, ma soprattutto la Studente Bilingue2: Come un bambino pensa quanto concerne le questioni morali
3: Diversità culturale nella scuola Equals successo linguistico!
4: lo sviluppo del motore di abilità in cinque anni: A deve leggere per il genitore Kindergarten
5: I sei motivi per l'insegnamento dell'inglese
6: Uso di "riviste" per sviluppare Scrivi intenzionale in aula
7: Samuel Sewell gli argomenti contro la schiavitù
8: Perché lo studio dell'etica è fondamentale per un buon Education College
9: la teoria dello sviluppo morale: capire Infanzia Comportamenti
10: Come il tuo "visione del mondo" riguarda tutto nella tua vita