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Imprenditorialità, Web 2.0, e la flessibilità Imagination - Il futuro dell'istruzione superiore

da: Sarah Maple
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Sulla scia di un calo in universitarie siano, il credit crunch, e la nascita di formazione a distanza e la casa di apprendimento, molto è stato scritto recentemente il futuro di istruzione superiore. È interessante notare che vi è una diversità degli individui che rappresentano molte opinioni divergenti nel settore della scuola che hanno idee molto diverse di che cosa riserva il futuro per il Regno Unito HE studenti. Lo stesso possono fare tutte queste idee da realizzare in un unico luogo?

In un articolo di Iain Laing a nebusiness.co.uk, esplora l'importanza dell'insegnamento della "forza lavoro di domani" le competenze di business e l'imprenditorialità. Queste sono le opinioni espresse da Lord Bilimoria, il fondatore della Cobra Beer, il quale sottolinea che abbiamo bisogno 'per creare laureati business-ready con capacità imprenditoriali'. Tuttavia, se una volta ci may aver pensato che le proposizioni avrebbe come risultato un aumento della gamma e l'accessibilità delle imprese e courses imprenditorialità (which would no dubbio essere grande), ciò dovrebbe in realtà solo l'inizio.

In una relazione, che ha ricevuto contributi da parte Bilimoria e Allan Gibb (ex di Durham Business School) sembra che l'imprenditorialità deve essere inclusa in ogni singolo soggetto in una mossa che sarà considerata 'una revisione sistematica delle discipline accademiche'. "Il Regno Unito deve essere in grado di mantenere i laureati di talento, non solo li producono", Laing dice.

In un'intervista in trainingzone.co.uk, istruzione autore George Siemens mette in evidenza che, anche prima degli strumenti termine "Web 2.0" (che significa Web come i siti di social networking e blog, ecc) vi era già la modifica di un 'rapporto tra i nostri membri di facoltà e il discenti ... abbiamo scoperto che una volta che gli studenti avevano accesso alle risorse on-line del quadro noi (gli insegnanti) aveva creato per loro di imparare in meno critica. ' Sembra che l'inserimento sempre maggiore di tecnologia Web 2.0 è vedere uno spostamento di potere tra docente e studente, dove lo studente ha ora più governo sulla propria istruzione - un vantaggio che è stato interamente realizzato dal crescente numero di studenti a studiare on line dove e quando voglio.

La flessibilità è la chiave qui, e questa è un'idea che è stata fatta propria come molti educatori altamente considerato preparata per la conferenza di Brighton questo mese. In riferimento alla progettazione di istruzione (uno dei temi più popolari presso le università di oggi), il professor Jonathan Woodham afferma: 'Credo, in generale, l'educazione design non prepara gli studenti bene. La cosa fondamentale è quello di incoraggiare la flessibilità nella fantasia - non il programma di studi di istruzione superiore incoraggiare lo sviluppo della flessibilità e le competenze, o ha solo bastone all'interno di rigidi disciplinari quadri? '

Accanto al rapporto obbligatorio con il Web 2.0, la flessibilità è anche naturalmente inerente a distanza, e sta diventando rapidamente uno dei suoi più grandi professionisti. Allo stesso modo, e-learning è stato a lungo un focolaio per i corsi di imprenditorialità e business a causa del crescente fabbisogno per i discenti adulti che vogliono rafforzare la loro occupabilità nel contempo opportuno proseguire il loro lavoro attuale. Non tutte queste persone in realtà vogliono la stessa cosa?

Articolo Fonte: http://www.ArticleStreet.com/profile/sarah-maple-4310.html